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关于开展2019年仙桃市第七届小学生校园“英语节”活动的通知

发布时间:2019-04-19 10:07 点击数: 【字体:

各小学:

    为继续激发与保持小学生英语学习兴趣,根据英语课程

的“工具性”和“人文性”双重性质,贯彻“立足学生发展

的英语学科核心素养”理念,体现小学英语“玩中学,学中

用”的特点,提升教学质量,让英语与小学生业余生活紧密

相连,按照市教科院本学期工作计划,决定于513—5

26日开展第七届小学生校园“英语节”活动。请各校接此通

知后,学习全市活动方案,认真制定本校具体方案,高效有

序组织本次活动。

仙桃市教育科学研究院

                                   小学英语室

二零一九年四月十八日

附:仙桃市第七届小学生校园“英语节”活动方案

一、  指导思想

丰富校园文化,营造英语学习氛围,激发与保持学生对英语学习的兴趣,分享英语教学成果,展示学生的英语才能。

二、活动目标
    充分挖掘每一个学生的潜质,力争全员参与,为每一个学生提供锻炼自我、展示自我、张扬个性、丰富多彩的活动,激发兴趣,增长知识,开阔视野,历练英语,挖掘潜能,尽情享受着英语带来的快乐。让校园英语节成为每个孩子的节日,让每个孩子从轻松愉快的活动中感知英语,应用英语,享受英语,让英语走近每个孩子,让每个孩子在活动中找到自信,使他们敢说、想说、能说、乐说。

三、活动主题
  Enjoy English Enjoy life! 享受英语!享受生活!

四、活动时间
5
13------526

 

五、项目安排
    全校分年级组织英语歌曲秀、朗诵比赛、手抄报制作、课本剧表演、动画配音秀和积累大赛等六项内容,具体查看下表:

 

活动项目

活动目的

活动形式

活动要求

1.Songs
英语歌曲秀

三年级

落实课程标准中学生能唱英语歌曲和歌谣15-30首的要求,提高英语听力能力,促进地道的口语语音语调形成。

以班级为单位参赛,可自备伴奏,独唱、小组唱或全班合唱。

参赛选手自选教材中英语歌曲联唱3首。

2.Textbook reading
朗诵比赛

四年级

落实课程标准中学生能正确朗读所学故事或短文的要求,促进学生养成按意群朗读的习惯。

个人参赛

自选教材中的内容或课外读物进行3分钟以内朗读。

3.Dramas
课本剧表演

五年级

落实课程标准中“学生在老师的帮助下表演小故事或小短剧”的要求,让学生在演中学英语,演中用英语。

内容自选,人数不限,主题健康,要有场景布置,可参加学校六一节目汇演。

选择教材中Story部分,或选课外小剧本。

4.Newspapers
英语手抄报

六年级

以手抄报形式促进学生了解英语文化,拓展视野,理解英语,应用英语,和规范书写。

参赛选手必须亲自制作,以A4 A3纸为底版。

报纸主题:
More English! More fun!
要求书写端正,内容健康向上。

5.Competition
积累大赛

3-6年级

落实课程标准中语言知识与语言技能二级要求,提高学生的英语综合应用能力。

学生报名,学校组织字母、单词、句型默写,英语作文等比赛。

学校自主命题

 

6.Dubbing

英语趣配音

3-6年级

落实课程标准中一、二级要求,能看懂语言简单或程度相当的英语动画片,提高学生语用能力。

学生报名,学校组织将配音视频进行展示。

学生自由选取视频素材,教师把关内容,要求健康向上,活泼有趣。

  
六、活动要求
1.
氛围营造
    英语节期间,各校利用校园广播适时播放英语歌曲,组织广播英语朗诵,通报英语节活动组织进程。
2.
过程记录
    学校提前做好英语节活动日程计划与内容安排,在活动开展过程中,将活动图片及时收集,制作一期活动简报上传市教育信息网学校天地,学校对参加英语节的组织情况及时通报,活动结果通过全校广播、班级黑板报、电子屏等进行展示与通报。
3.
结果应用

    学校将全校英语节方案、比赛试题、简报、全校成绩通报电子稿与每个项目的前5名(市直学校前10名)的参赛作品及名单汇总表用光盘拷贝或邮件方式(877167104@qq.com)610日前由活动负责人上交至市教科院小学英语室,参与全市评选,市教科院将按比例分别评选出学生优胜奖和学校组织奖,结果在教科研网上通报。

 

 

 

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