研无止境 笃行致远
时间 :2021-05-10
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分类 :高中教研
为强化学校教育教学常规管理,进一步提升教育教学质量,3月1日至4月7日,市教科院组织各高中学科教研员在全市各高中,通过随堂听课查阅资料分科交流问卷调查等形式,分别对学校管理教师发展课堂教学高三复习等方面进行了全面深入细致的调研和指导
研无止境,笃行致远
——2021年春季学期市教科院高中教研室视导工作小结
客路那知岁序移,忽惊春到小桃枝。
为强化学校教育教学常规管理,进一步提升教育教学质量,3月1日至4月7日,市教科院组织各高中学科教研员在全市各高中,通过随堂听课、查阅资料、分科交流、问卷调查等形式,分别对学校管理、教师发展、课堂教学、高三复习等方面进行了全面、深入、细致的调研和指导。 本次视导旨在通过深入地调研,了解学校的教学常规工作,发现学校在教育教学管理中的“亮点”;协助学校分析、诊断问题,找出“薄弱点”;提出改进建议及措施,确立学校今后新的“发展点”。
一、“视”“导”结合促课改,课堂调研听真音
根据市教科院视导工作的要求,这次视导工作主要是通过“视”和“导”两方面来督促学校推进课堂教学改革。“视”就是看,看老师课堂教学,看学生课堂反应,看老师平时教学常规(包括备课、听课、集体备课、教研活动)的开展情况;“导”就是督导和引导,督导学校进行课堂教学改革,引导学校积极探索课堂教学改革的有效途径,从而打造高效课堂,提高课堂教学质量。
课堂教学是提高教学质量的主阵地,也是一个动态的多边活动过程,教师怎样去把控这一过程,使课堂教学能够有序、高效地开展,这对于每一个教师尤其是初登讲台的新教师而言,无疑是一个挑战。为了更真实、深入地了解各校老师的教育教学水平,我院各科高中教研员纷纷直奔课堂,为老师的课堂教学“把脉”。
二、听课评课不可少,相互交流也重要
水本无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而发灵光。
欣赏完各位老师精心准备、异彩纷呈的课堂后,各科老师都与学科教研员面对面,不走过场、直抒胸臆,进行了深度交流。在本轮视导过程中,绝大多数老师都非常注重学科核心素养的培养,部分老师的公开课精彩绝伦,他们立足于新高考、新课改的背景,优化授课方案,充分调动学生自主学习、合作探究的积极性,达成了“培养学生思考和解决问题的能力、全面提升学科素养”的目标。也有部分老师的课堂不够精彩。例如,教师包办太多,面面俱到的讲解,不敢放手让学生自主解决问题,整节课都像是老师在唱“独角戏”,学生只是被动的观众。有的老师教学节奏推进过快,留给学生思考的时间和余地不足。常常问题刚刚提出,学生还没有进行讨论或活动还没有充分展开,老师即把答案呈现给学生,导致学生思维能力得不到锻炼。
通过交流,各位授课老师对自己在教学设计中的亮点与不足有了清晰的认知,对新教材的把握也有了新的领悟。同时,各学科教研员针对新教师在教学过程中遇到的困难,也提出了中肯的意见,给出了切实可行的改进办法。
三、把脉教学不回避,精准献策正当时
最后,全体高中教研员齐聚各校会议室,就视导中发现的亮点和问题向各校领导班子进行了整体情况反馈。对今后一个时期全市的高中教学工作,平功享副院长提出几点明确要求:一是切实抓好教育质量,全力以赴备战2021年高考。要把全部精力放在抓教学管理、抓教学质量、特别是高三复习备考工作上,以卓越的教育质量和优异的高考成绩,满足孩子升学需求,办好令家长满意、社会尊重的教育。二是加强课堂教学研究,努力提高教学效率。要广泛吸纳先进的教改成果,不断研究创新教学模式,加强教学研究,促进教师业务素质和教学水平的整体提升。三是严格抓好过程管理,加强教学质量监控。各学校要制订科学有效的措施,重视对教学过程的监控,以更加灵活的方式做好教学质量抽查和监控工作,尤其要重视高三年级质量测评。
四、雄关漫道真如铁,而今迈步从头越
岁月更替又一年,万象更新启新程。无法挽留的是岁月的脚步,勤掀常新的是奋进的篇章。新的一年,我们将迎着扑面而来的新风,踏着时代激越的节拍,张开双臂拥抱灿烂的阳光,迈开脚步踏出铿锵的声响。
雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。充满“牛”味的一年,市教科院全体干部职工将用“孺子牛”的精神,“拓荒牛”的劲头,“老黄牛”的实干,在2021年中接续奋斗,“牛”转乾坤,助力2021年高考再创辉煌!